IRIS
LODI, Ernesto
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 7.758
AS - Asia 3.502
EU - Europa 2.594
SA - Sud America 2.330
AF - Africa 116
OC - Oceania 9
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 6
AN - Antartide 1
Totale 16.316
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 7.625
BR - Brasile 2.079
SG - Singapore 1.506
IT - Italia 837
CN - Cina 836
UA - Ucraina 527
FR - Francia 520
DE - Germania 306
HK - Hong Kong 305
VN - Vietnam 298
AR - Argentina 94
GB - Regno Unito 93
TR - Turchia 61
IQ - Iraq 57
NL - Olanda 55
BD - Bangladesh 54
RU - Federazione Russa 54
IN - India 53
CA - Canada 52
FI - Finlandia 52
KR - Corea 46
EC - Ecuador 45
PK - Pakistan 36
ZA - Sudafrica 35
MX - Messico 34
UZ - Uzbekistan 34
VE - Venezuela 33
CO - Colombia 32
SE - Svezia 25
NP - Nepal 20
PH - Filippine 20
ID - Indonesia 19
JP - Giappone 18
AT - Austria 17
ES - Italia 17
CZ - Repubblica Ceca 16
MA - Marocco 16
BE - Belgio 15
PL - Polonia 15
CL - Cile 14
KE - Kenya 14
KG - Kirghizistan 14
TN - Tunisia 14
AZ - Azerbaigian 13
PY - Paraguay 13
AE - Emirati Arabi Uniti 12
EG - Egitto 11
JO - Giordania 11
OM - Oman 10
PE - Perù 10
HN - Honduras 9
IL - Israele 9
AU - Australia 8
BH - Bahrain 8
CR - Costa Rica 8
DO - Repubblica Dominicana 8
KZ - Kazakistan 8
SA - Arabia Saudita 8
GE - Georgia 7
LT - Lituania 7
PS - Palestinian Territory 7
UY - Uruguay 7
BG - Bulgaria 6
MY - Malesia 6
NI - Nicaragua 6
PA - Panama 6
AL - Albania 5
AM - Armenia 5
ET - Etiopia 5
GA - Gabon 5
GR - Grecia 5
GT - Guatemala 4
JM - Giamaica 4
KW - Kuwait 4
BY - Bielorussia 3
CI - Costa d'Avorio 3
CY - Cipro 3
EU - Europa 3
IE - Irlanda 3
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 3
SN - Senegal 3
TH - Thailandia 3
BO - Bolivia 2
CG - Congo 2
DZ - Algeria 2
IR - Iran 2
LB - Libano 2
LU - Lussemburgo 2
NO - Norvegia 2
RO - Romania 2
RS - Serbia 2
SY - Repubblica araba siriana 2
XK - ???statistics.table.value.countryCode.XK??? 2
A2 - ???statistics.table.value.countryCode.A2??? 1
AO - Angola 1
BJ - Benin 1
BN - Brunei Darussalam 1
BW - Botswana 1
CH - Svizzera 1
DK - Danimarca 1
Totale 16.301
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Città #
Dallas 3.908
Chandler 728
Singapore 713
San Jose 506
Hong Kong 301
Ashburn 292
Jacksonville 268
Princeton 238
Beijing 218
São Paulo 131
Lauterbourg 124
Ann Arbor 96
Wilmington 96
Shanghai 94
Ho Chi Minh City 93
Dearborn 85
Nanjing 85
Los Angeles 67
Hanoi 66
Santa Clara 62
Rome 61
Council Bluffs 57
Belo Horizonte 55
Rio de Janeiro 49
Seoul 45
Milan 44
New York 39
Sassari 38
Curitiba 37
Cagliari 34
Porto Alegre 34
Amsterdam 31
Tashkent 31
Mountain View 30
Palermo 30
Brasília 28
Orem 28
Salvador 28
Nuoro 27
Munich 25
Tianjin 25
Nuremberg 24
Nanchang 23
West Jordan 23
Denver 22
Shenyang 22
Chicago 21
Guarulhos 21
Hebei 21
Jiaxing 21
Campinas 20
Goiânia 20
Helsinki 20
Johannesburg 20
Baghdad 19
Brooklyn 19
Changsha 19
Da Nang 19
Ribeirão Preto 19
San Francisco 19
Boardman 18
Ankara 17
Dhaka 17
Houston 17
Montreal 17
Tokyo 17
Toronto 16
Betim 15
Boston 15
Buffalo 15
Catania 15
London 15
Norwalk 15
Santo André 15
Chennai 14
Baku 13
Brno 13
Brussels 13
Duque de Caxias 13
Guayaquil 13
Istanbul 13
Nairobi 13
Phoenix 13
Recife 13
Warsaw 13
Zhengzhou 13
Atlanta 12
Bauru 12
Carapicuíba 12
Contagem 12
Fortaleza 12
Frankfurt am Main 12
Jinan 12
Manchester 12
Quito 12
Amman 11
Bishkek 11
Caracas 11
Caxias do Sul 11
Haiphong 11
Totale 9.883
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Nome #
Paths toward well-being: an action-research for promoting quality of life in a multidimensional perspective 607
Definire l’atteggiamento punitivo/riparativo: uno studio qualitativo 594
Paths toward well-being: una ricerca-azione per promuovere la qualità della vita in una prospettiva multidimensionale 524
Valutare l’impatto di un servizio di counseling e sostegno psicologico universitario: i dati quali-quantitativi a distanza di un anno dalla chiusura del percorso 458
Percorsi verso il benessere: una ricerca-azione per la promozione della qualità della vita in una prospettiva multidimensionale 369
Il Well-Being Profile: Un esame dei correlati attraverso l’analisi delle correlazioni canoniche 331
College Satisfaction Scales (CSS): Evaluation of contextual satisfaction in relation to college study life satisfaction and academic performance 213
Azioni coraggiose, responsabilità e benessere in studenti di scuola secondaria di secondo grado: uno studio quali-quantitativo 205
Azioni coraggiose e benessere negli adolescenti: uno studio quali-quantitativo 205
A RESTORATIVE COMMUNITY MODEL APPROACH: PROCESSING THE PROCESS 176
Comunità territoriali riparative e relazionali 175
Adaptation and Validation of the Academic Stress Scale in the Italian Context: Latent Structure, Reliability, and Concurrent Validity 162
A Relational and Restorative Community: A Restorative Bridge Between Community, School, University and Prison 162
Comunità locali riparative e relazionali: dall'inclusione al benessere 157
FROM RESTORATIVE JUSTICE TOWARDS A PROMOTIONAL AND RELATIONAL COMMUNITY 154
Da grande farò il pompiere: psicologia positiva e ruolo dei genitori nelle scelte universitarie 154
Analisi delle interviste in un caso di violenza fisica e abuso sessuale. Una proposta metodologica 146
"Verso la costruzione di comunità del benessere relazionale: Pratiche riparative e contesti inclusivi" Simposio: "La Psicologia giuridica: sviluppi della ricerca, formazione e pratiche professionali, impatto sociale e terza missione" 146
From Self to Community: a Restorative City Model, Panel “Towards restorative cities” 143
La giustizia riparativa. Psicologia e diritto per il benessere di persone e comunità 141
Use of Restorative Justice and Restorative Practices at School: A Systematic Literature Review 141
Autoefficacia nelle intelligenze multiple e valori professionali 138
Analisi del contenuto delle pubblicità alimentari trasmesse in Italia durante i programmi più visti dai bambini 135
Fair and Appropriate? Compensation of Victims of Sexual Violence in EU Member States: Greece, Italy, Latvia, the Netherlands and Spain. Part I: A Survey of State and Offender Compensation (January 31, 2020). Available at SSRN: https://ssrn.com/abstract=3548082 or http://dx.doi.org/10.2139/ssrn.3548082 132
Attivazione di un sistema tutoriale per colmare debiti formativi in entrata: possibilità di dialogo ed elementi di criticità 132
An Analysis of Systems of Influences through the Lens of Balanced Time Perspective: A Qualitative Study on a Group of Inmates 130
Adattamento italiano del Well-Being profile (WB-Pro): uno studio preliminare 129
The creation of a restorative city model following a relational and promotional approach 128
Adattamento italiano dell’Inventario de Autoefficacia para Inteligencias Multiples: primo studio di validazione 128
Toward a relational and restorative community to prevent crime and to promote well-being: building an Italian restorative city in Tempio Pausania (Sardinia) 127
Pratiche di giustizia riparativa: esperienze con le scuole sarde 126
Costruire comunità del benessere relazionale e contesti inclusivi: la visione trasformativa e “positiva” della giustizia riparativa nel modello Co.Re. 126
Career counselling online: l’impatto della tecnologia nei processi di sviluppo di vita e di carriera 125
Giustizia Riparativa e applicazioni nel territorio sardo 123
Aree problematiche degli adolescenti e strategie di coping. Analisi del contenuto di alcuni focus group 123
The role of career adaptability and courage on life satisfaction in adolescence 121
Costruire Cambiamenti culturali: la comunità come laboratorio sociale 120
Italian adaption of self-perceived employability scale: Psychometric properties and relations with the career adaptability and well-being 119
Adaptación italiana del Inventario de la autoeficacia para inteligencias múltiples. Relaciones con la autoeficacia profesional y los intereses profesionales/Adattamento italiano dell’Inventario de la autoeficacia para inteligencias múltiples. Relazioni con l’autoefficacia professionale e gli interessi professionali 119
Psicologia positiva e servizi di consulenza universitari: promuovere il benessere delle/degli studenti 119
Development and preliminary validation of the college competencies scale 118
H-Sat Scale: un nuovo strumento per rilevare il benessere scolastico 118
Giustizia sociale e orientamento: la giustizia riparativa e le pratiche riparative a scuola 116
Coraggio, benessere e responsabilità negli adolescenti 116
Tempio Pausania: social conflict resolution in a community setting 114
2Il ruolo delle competenze non intellettive e della performance sulla soddisfazione della scelta scolastica 111
Un esempio di giustizia riparativa in pratica: Sperimentazione di Comunità Riparativa nella città di Tempio Pausania 109
The Vocational Community of the University of Sassari: Resources and complexity about the intervention of OrientAzione - Vocational designing and career counseling Service 109
Competenze comunicative nei professionisti dell’orientamento 108
Un servizio di counseling universitario in ottica comunitaria: per contrastare le vulnerabilità sociali e fronteggiare le situazioni di rischio 108
Promuovere il benessere nei contesti educativi e lavorativi: una rassegna sistematica di secondo ordine su interventi in scuole, università e ambienti di lavoro. 107
La comunità orientante: un sistema integrato di orientamento tra Scuola/Università/Territorio 107
The Role of Non‑intellective Competences and Performance in College Satisfaction 106
High-School Satisfaction Scale (H-Sat Scale): Evaluation of Contextual Satisfaction in Relation to High-School Students’ Life Satisfaction 106
La messa alla prova quale strumen-to per costruire competenze e occasioni responsabilizzanti 105
Conferenza permanente di giustizia riparativa della Comunità di Sassari- Un nuovo modello di città riparativa per la promozione del benessere e la prevenzione e gestione del conflitto 103
Verso una comunità relazionale e riparativa: per prevenire il crimine e promuovere il benessere 103
Relationship between psychological capital and quality of life: The role of courage 102
Risorse interne per la performance accademica: Il College Performance Questionnaire (CPQ) 102
Counselling psicosociale, supporto degli altri significativi e della comunità nelle scelte di carriera 101
La giustizia riparativa per connettere le persone: un ponte tra carcere e comunità esterna 100
H-Sat Scale e H-Com Scale: due nuovi strumenti per valutare la soddisfazione scolastica e le competenze non-cognitive degli studenti delle scuole secondarie di secondo grado 99
Restoring relationships, community building: from social inclusion to wellbeing 98
Restorative justice with serious crime: politically motivated prisoners (ETA and Northern Irish paramilitaries) and Mafia prisoners 98
Valutare la Soddisfazione Accademica: la College Satisfaction Scale 97
Orientamento e counseling in ottica comunitaria: contrastare stereotipi e favorire l’inclusione 97
Life Design in Adolescence: The Role of Positive Psychological Resources. 96
L’esperienza scolastica descritta dalla percezione delle competenze non intellettive nello studio: proposta di un modello a 4 cluster 95
Courage as Mediator between Positive Resources and General/Domain-Specific Well-Being Indices 94
Valutazione dell’autoefficacia per le intelligenze multiple in un contesto di counseling di carriera/Evaluation of self-efficacy on Multiples Intelligences in a career counseling context 94
Il counselling ad approccio psicosociale 94
Courage in childhood: Classifying the actions of courage performed by elementary school students 91
Competenze non-intellettive nella percezione dell’esperienza scolastica nella secondaria di secondo grado 91
Un Servizio di counseling e sostegno psicologico universitario orientato alle risorse positive e al benessere degli studenti” 89
Inclusive Career Counselling for Individuals with Incarceration Experience: Opportunities and Barriers 89
Courage, Career Adaptability and Readiness as Resources to Improve Well-Being during the University-to-Work Transition in Italy 88
Tempio Pausania città riparativa: dal conflitto alle pratiche ri-parative come strumento di de-radicalizzazione 88
Il progetto Europeo EDUPRIS - Promuovere l’inclusione di minori e giovani adulti venuti a contatto con il sistema giustizia 88
Obiettivo UniCo: creare contesti orientanti. Le azioni in transizione a scuola, all’università e in carcere del Servizio OrientAzione 87
Il ruolo dei fattori non cognitivi sulla prestazione e la soddisfazione scolastica 87
The Satisfaction with Life Scale in Adolescent Samples: Measurement Invariance across 24 Countries and Regions, Age, and Gender 87
Percorsi di inclusione attiva per il benessere della persona e della comunità 86
Stili decisionali e strategie di coping in alcune aree problematiche degli adolescenti 85
The Effect of Non-Intellective Competencies and Academic Performance on School Satisfaction 84
Università, Diritto allo Studio ed Enti territoriali: la nascita di uno sportello multifunzionale e di un Servizio di counseling (non solo universitario) durante l’emergenza sanitaria 84
Strategie di promozione del benessere e supporto alla scelta: esperienze di ricerca tra scuola e università 83
L’autismo ed il trattamento dei comportamenti-problema 83
Il ruolo delle competenze non intellettive e della performance nella soddisfazione accademica 82
Ecologia della responsabilità e psicologia positiva per il benessere di persone e comunità 82
Una giustizia riparativa "positiva" 81
La relazione tra autoefficacia occupazionale, interessi professionali e opzioni di scelta in gruppo di studenti di scuola superiore 81
Le rilevazioni quali-quantitative di un Servizio di counseling universitario orientato alla promozione del benessere: risorse, motivazioni di accesso ed esiti dei percorsi 80
Simposio: Il supporto alla costruzione dei percorsi di carriera in contesti "complessi" 80
L’educazione socio-affettiva come prevenzione della dispersione scolastica 79
Il counselling e le vulnerabilità sociali: fronteggiare le situazioni di rischio in comunità 79
Verso una comunità del benessere relazionale: Psicologia positiva e pratiche riparative 79
Il processo decisionale degli adolescenti nelle scelte scolastico-professionali. Procedimento di costruzione di un questionario e risultati della sua somministrazione. 79
Vecchie e nuove marginalità al confronto con le sfide degli attuali sistemi di inclusione 78
Le nuove prospettive trasformative della giustizia riparativa: sfide per orientatori e orientatrici 77
Uno strumento per la valutazione della qualità della vita accademica: College Satisfaction Scales (CSS) 77
Totale 13.418
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/202136 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 16 20
2021/2022624 66 5 12 5 50 17 22 53 46 13 60 275
2022/20231.180 146 91 67 186 93 187 0 156 184 3 45 22
2023/2024513 72 22 16 25 48 1 28 31 8 53 110 99
2024/20254.182 47 38 222 60 110 124 330 998 1.381 533 183 156
2025/20268.166 223 1.303 2.929 992 547 348 890 241 290 307 96 0
Totale 16.553