IRIS
CALIDONI, Paolo
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 4.436
AS - Asia 2.926
EU - Europa 2.101
SA - Sud America 1.714
AF - Africa 83
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 15
OC - Oceania 8
AN - Antartide 1
Totale 11.284
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 4.373
BR - Brasile 1.521
SG - Singapore 1.130
CN - Cina 982
UA - Ucraina 720
IT - Italia 326
DE - Germania 292
HK - Hong Kong 285
SE - Svezia 285
VN - Vietnam 185
FR - Francia 161
FI - Finlandia 114
AR - Argentina 63
GB - Regno Unito 62
TR - Turchia 59
RU - Federazione Russa 37
BD - Bangladesh 35
EC - Ecuador 33
IQ - Iraq 30
UZ - Uzbekistan 26
VE - Venezuela 26
IN - India 25
ZA - Sudafrica 25
MX - Messico 24
CA - Canada 21
CO - Colombia 21
KR - Corea 21
PK - Pakistan 21
MA - Marocco 19
BE - Belgio 17
EU - Europa 14
ES - Italia 13
PY - Paraguay 13
CL - Cile 12
ID - Indonesia 12
JO - Giordania 12
JP - Giappone 12
SA - Arabia Saudita 11
UY - Uruguay 10
IL - Israele 9
PL - Polonia 9
TN - Tunisia 9
AE - Emirati Arabi Uniti 8
AZ - Azerbaigian 8
KE - Kenya 8
KG - Kirghizistan 8
PE - Perù 8
AL - Albania 7
AT - Austria 7
AU - Australia 7
KZ - Kazakistan 7
NL - Olanda 7
BG - Bulgaria 6
EG - Egitto 6
NP - Nepal 6
PS - Palestinian Territory 6
RS - Serbia 6
BO - Bolivia 5
LB - Libano 5
LT - Lituania 5
BA - Bosnia-Erzegovina 4
CH - Svizzera 4
DZ - Algeria 4
GR - Grecia 4
HN - Honduras 4
PH - Filippine 4
RO - Romania 4
AM - Armenia 3
BN - Brunei Darussalam 3
CZ - Repubblica Ceca 3
LK - Sri Lanka 3
NI - Nicaragua 3
SN - Senegal 3
CI - Costa d'Avorio 2
DO - Repubblica Dominicana 2
GT - Guatemala 2
IE - Irlanda 2
JM - Giamaica 2
MD - Moldavia 2
MY - Malesia 2
OM - Oman 2
PA - Panama 2
TH - Thailandia 2
AO - Angola 1
BH - Bahrain 1
BW - Botswana 1
BY - Bielorussia 1
CR - Costa Rica 1
ET - Etiopia 1
GA - Gabon 1
GF - Guiana Francese 1
GS - Georgia del Sud e Isole Sandwich Australi 1
GY - Guiana 1
HR - Croazia 1
KH - Cambogia 1
LV - Lettonia 1
MK - Macedonia 1
NG - Nigeria 1
PR - Porto Rico 1
PW - Palau 1
Totale 11.278
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Città #
Dallas 1.260
Chandler 564
Singapore 535
Jacksonville 445
San Jose 368
Hong Kong 282
Princeton 235
Ashburn 209
Nanjing 182
Beijing 168
Dearborn 147
São Paulo 109
Wilmington 105
Lauterbourg 94
Shanghai 84
Ann Arbor 76
Ho Chi Minh City 67
Nanchang 65
Los Angeles 51
Hanoi 46
Shenyang 46
Rio de Janeiro 45
Hebei 42
Tianjin 38
Jiaxing 37
Brasília 32
Changsha 32
Woodbridge 32
Sassari 31
Belo Horizonte 30
Andover 27
Santa Clara 27
Boardman 26
Council Bluffs 25
Buffalo 23
Curitiba 22
Kunming 22
Munich 22
Seoul 21
San Francisco 20
Porto Alegre 19
Tashkent 19
New York 18
Rome 18
Brussels 17
Goiânia 17
Izmir 17
Jinan 16
Milan 16
Ribeirão Preto 16
Johannesburg 14
Norwalk 14
Campinas 13
Fortaleza 13
Hangzhou 13
Recife 13
Uberlândia 13
Frankfurt am Main 12
Guarulhos 12
Istanbul 12
Quito 12
Tokyo 12
Amman 11
Montreal 11
Brooklyn 10
Florence 10
Guayaquil 10
Orem 10
Salvador 10
Aprilia 9
Bologna 9
Changchun 9
Chennai 9
Cuiabá 9
Helsinki 9
Joinville 9
Juiz de Fora 9
Manaus 9
Montevideo 9
Santo André 9
Warsaw 9
Baghdad 8
Baku 8
Bishkek 8
Cagliari 8
Da Nang 8
Parma 8
Salto 8
Santiago 8
São Bernardo do Campo 8
Anápolis 7
Caracas 7
Caxias do Sul 7
Dhaka 7
Feira de Santana 7
Nairobi 7
Ningbo 7
Serra 7
Sumaré 7
São José do Rio Preto 7
Totale 6.340
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Nome #
Autovalutazione delle pratiche di educazione alla cittadinanza democratica nelle scuole: un'esperienza di ricerca-azione 202
Città e formazione. Esperienze tra urbanistica e didattica 166
Conclusioni: crinali, cammini, aperture 151
Ri-costruire -per aiutare- i percorsi di professionalizzazione. Appunti di ricerca-azione con i supervisori di tirocinio 150
Famiglia, formazione, occupazione: filiere “quasi deterministiche” 149
Continuità 146
Dalla modernità alla post-modernità. L'evoluzione dei paradigmi educativi e degli ambienti di apprendimento. 145
10 punti sulle transizioni scolastiche in Sardegna 144
Accogliere per Educare. Pratiche e saperi dei servizi per l’infanzia 144
Prefazione 138
Confrontarsi con ragazzi in rete 138
Di fronte alla decisione. Uno sguardo d’insieme 137
Da «Scuola Digitale» a «Education 2.0»: Dialogo a più voci sulla digitalizzazione dei sistemi formativi 136
Condizione giovanile, in Cerini G.-Spinosi M. (a cura di), Voci della Scuola 2011, Tecnodid, Napoli 2011 135
Insegnanti di sostegno in formazione e sviluppo della competenza etica. Un'esperienza presso l'Università di Sassari. 131
Didattica come sapere professionale 129
Ccontinuità educativa e scuole di base. 129
Educazione alla cittadinanza democratica. Ricerca e autovalutazione nelle scuole 127
Costruire un servizio educativo a misura di bambino. Orientamenti 126
Didattica del nido. Meglio il complemento di specificazione. 124
Dirigenti scolastici e nuove tecnologie 122
Cittadinanza democratica nelle scuole 121
Servizi e comunità educative per minori come comunità di pratiche. 119
Insegnanti e ricerca 118
Le indagini OCSE-PISA: crocevia di politiche, ricerche e pratiche valutative ed educative 118
Condividere cura ed educazione. 117
Basic Education in Italy - A Study 115
L’educazione alla cittadinanza tra dire e fare 111
Prospettive della formazione continua della dirigenza educativa 111
Progetto MPI/CFI Tra il dire e il fare 111
'Sapere pratico' e formazione dell'insegnante 110
La classe ostenta ignoranza: integrare soggetti, saperi e ambienti 108
Modelli curricolari e ‘razionalità’ didattica 108
Infanzia, educazione, comunità: spunti di riflessione 107
Mezzo secolo trascorso (quasi) invano? 106
How the school community rethink learning environments 106
Ruolo della scuola e competenze dei docenti: parliamone! 106
Responsabilità formative 105
Tra standardizzazione e mondi vitali 104
Pratiche didattiche e diversità culturali - Una ricerca sul campo 103
Progetto ScuolInfanzia 101
Didattica generale 1 - Ambienti di apprendimento 100
Università dei Bambini e processi formativi territorializzati 99
Le 3 (nuove) I: Insegnanti, Indicazioni, Innovazioni. 98
La ricerca in campo educativo nel tempo di internet 97
La ricerca educativa nella rete 95
Immagini dalle aule. La perdurante predominanza del modello didattico 'uno-tanti'. 95
Istituti Comprensivi: non solo una nuova targa all’ingresso dell’Istituzione ScolasticA 94
L’analisi dell’insegnamento nella formazione dei docenti 92
Formazione diffusa. Esperienze tra urbanistica e didattica 92
Formazione degli insegnanti e didattica 92
Indagine IEA-TIMSS e sviluppo dei processi valutativi e didattici nella scuola 92
UNA RICERCA SULL'APPLICAZIONE DELL'EDUCAZIONE ALLA CITTADINANZA DEMOCRATICA (EDC) IN SARDEGNA: RISULTATI, RIFLESSIONI, TREND E PROSPETTIVE 92
E-University: A cross-case study in four Italian universities 91
Vivere l’età adulta nel tempo della formazione e dell’apprendimento permanenti. Lemmi e paradigmi in discussione 91
Nuove professionalità nella scuola tra funzione e progetto 89
The learning professions 89
The case study of the University of Sassari. The research report 89
Didattica generale ed educazione motoria 89
Appunti interpretativi su re-design scolastici in corso. 89
Genesi, significato e limiti della cosiddetta ‘pedagogia per obiettivi’ 87
TFA: un'analisi sul campo 87
Synbolic and functional over time 87
I programmi della scuola primaria dell’Italia repubblicana. Dalla prescrittività all’autonomia? 87
Il curricolo nella scuola dell’obbligo in Italia negli anni ‘70 - Proposte didattiche ed esperienze innovative 86
Introduzione alla traduzione italiana 86
Presentazione 86
La valutazione dei corsi di studio: una prospettiva glocale 86
Linee evolutive della didattica universitaria 86
Indirizzi alle scuole per il biennio 2010-2012 85
Indicazioni istituzionali per l'accompagnamento delle transizioni scolastiche. 85
Strategie e linguaggi nella formazione di educatori e insegnanti: casi, tendenze ed epistemologie 84
VISTE DA VICINO. Dinamiche e criticità dell'innovazione digitale della didattica 84
Scuole dell'infanzia e istituti comprensivi nella valutazione nazionale 84
Experiences of Education for Democratic Citizenship in Italian Schools in Recent Years: Research Lines 84
Dispositivi per l'apprendimento: sull'onda di una mutazione 84
Leggere il libro delle esperienze 83
La scuola dell’infanzia da e verso: la continuità 83
Scuola (di base) ed educazione motoria 83
Transizioni scolastiche: un'esplorazione interdisciplinare. 83
Formazione e dirigenza. La formazione dei dirigenti di servizi formativi in Alto Adige: letture e prospettive 83
La didattica come ‘razionalità pratica’ 83
Lo sviluppo professionale del docente nella scuola attuale e in prospettiva. Modelli, pratiche, sistemi a confronto: bilancio critico-problematico e questioni aperte 83
La nuova soggettività educativa della famiglia nei confronti della scuola della riforma. 81
Orientamento e riallineamento universitario on-line: progettazione e prova di servizi nel progetto UniSOFIA 81
Le valenze pedagogiche dei servizi educativi per l'infanzia 81
Persone nella comunità, tutti e giorni e dappertutto 81
La scuola tra funzioni e significati 80
Scuole come Eufemia 80
La valutazione degli alunni - Criteri e strumenti di comunicazione nella scuola obbligatoria dei Paesi dell’Unione Europea, 80
Presentazione 79
Didattica delle scienze umane 78
Education 2.0: esperienze, riflessioni, scenari 78
Scienze e Filosofia nella progettazione didattico-curricolare 77
Seri, veri, se-veri 77
Prime chiavi di lettura: una 'terra di mezzo' tra tutela e autonomia. 76
Scuola (di base) ed educazione motoria 76
Ricerca Pedagogica. Panorami e materiali. 75
L’évaluation des élèves de l’école maternelle en Italie: les évolutions 75
Tra funzionalismo e formazione della persona 74
Totale 10.217
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Categoria #
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2020/2021205 0 0 0 0 0 0 0 0 0 148 31 26
2021/2022604 81 5 11 26 7 39 33 39 49 30 41 243
2022/20231.011 127 57 26 165 117 176 0 119 157 10 40 17
2023/2024294 64 24 17 18 20 9 3 25 3 5 42 64
2024/20252.914 31 21 163 26 97 95 253 584 1.081 422 90 51
2025/20263.702 124 1.100 386 625 280 244 569 93 173 108 0 0
Totale 11.394