La formazione del docente rappresenta una dimensione centrale per la qualità del sistema di istruzione, in grado di incidere sia sul processo educativo che sul successo formativo degli studenti. Alla luce della riforma disciplinante il percorso di formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria, il contributo affronta in chiave pedagogica il testo normativo, proponendo alcune riflessioni orientate alla strutturazione di percorsi circolari, in grado di coniugare la teoria con la pratica, attraverso le attività di tirocinio, per riflettere sull’operato e riuscire a rileggere quanto appreso, aumentando di efficacia il momento formativo.
Diventare insegnanti. Percorsi di Formazione e Riflessione / Dettori, Gf. - In: NUOVA SECONDARIA. - ISSN 1828-4582. - XLI:2(2023), pp. 56-59.
Diventare insegnanti. Percorsi di Formazione e Riflessione
dettori gf
2023-01-01
Abstract
La formazione del docente rappresenta una dimensione centrale per la qualità del sistema di istruzione, in grado di incidere sia sul processo educativo che sul successo formativo degli studenti. Alla luce della riforma disciplinante il percorso di formazione iniziale degli insegnanti della scuola secondaria, il contributo affronta in chiave pedagogica il testo normativo, proponendo alcune riflessioni orientate alla strutturazione di percorsi circolari, in grado di coniugare la teoria con la pratica, attraverso le attività di tirocinio, per riflettere sull’operato e riuscire a rileggere quanto appreso, aumentando di efficacia il momento formativo.I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
