Il testo indaga il ruolo dello spazio pubblico nei processi di apprendimento attraverso la vicenda del caso di studio del playground Stephen Wise a New York di Costantino Nivola e Richard Stein
Spazio pubblico come patrimonio: la lezione educatrice del playground Stephen Wise a New York / Pujia, Laura. - In: OP. CIT.. - ISSN 0030-3305. - 175:(2022), pp. 72-82.
Spazio pubblico come patrimonio: la lezione educatrice del playground Stephen Wise a New York
Laura Pujia
2022-01-01
Abstract
Il testo indaga il ruolo dello spazio pubblico nei processi di apprendimento attraverso la vicenda del caso di studio del playground Stephen Wise a New York di Costantino Nivola e Richard SteinFile in questo prodotto:
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