La scuola della gamification: i serious game per una didattica educAttiva e inclusiva (The school of gamification: serious games for an active education and inclusive didactics)

Il presente articolo descrive la riflessione su un’esperienza effettuata in ambito di tirocinio diretto del corso di specializzazione del sostegno dell’Università degli Studi di Sassari. I Serious Games (SG) attivano dinamiche di gamification, sviluppano abilità e competenze trasferibili nel mondo reale, veicolano contenuti didattici, favoriscono l’apprendimento, l’interesse e il coinvolgimento e incoraggiano la continuazione dello svolgimento di un’attività, soprattutto in un’ottica inclusiva degli alunni con bisogni educativi speciali (BES). Rappresentano ambienti virtuali di apprendimento in cui l’utente acquisisce conoscenze esplorando e trovando soluzioni. Dalle esperienze emerge che i SG sono caratterizzati dall’acquisizione di informazioni, che permettono di affinare la percezione, stimolare l’attenzione e la memoria, favorendo una trasformazione dei comportamenti attraverso il learning by doing e consentono di facilitare, sviluppare, incrementare e maturare competenze disciplinari e trasversali.