La sensibilizzazione alla tutela ambientale, fatto prioritario per la creazione di parchi, riserve od oasi naturali, deve inevitabilmente passare attraverso l'acquisizione di tutte le componenti del sistema, macro e microscopiche, e del loro ruolo nel contesto ambientale. Ci riferiamo qui a quel processo cognitivo che va sotto la denominazione di "analisi strutturale o formale degli ecosistemi", un metodo che rappresenta l'opposto all'approccio naturalistico-descrittivo che negli anni passati ha avuto così grande spazio e che è stato il massimo responsabile della diffusione di una visione statica dell'ambiente che fatichiamo a toglierci di dosso.

Definizione degli elementi conoscitivi e progettuali per l'istituzione di aree marine protette / Chessa, Lorenzo Antonio; Cossu, Andrea Vito Luigi. - (1993), pp. 77-81. (Intervento presentato al convegno Il Parco del Gennargentu: un'occasione da non perdere: atti del convegno di studi).

Definizione degli elementi conoscitivi e progettuali per l'istituzione di aree marine protette

Chessa, Lorenzo Antonio;Cossu, Andrea Vito Luigi
1993-01-01

Abstract

La sensibilizzazione alla tutela ambientale, fatto prioritario per la creazione di parchi, riserve od oasi naturali, deve inevitabilmente passare attraverso l'acquisizione di tutte le componenti del sistema, macro e microscopiche, e del loro ruolo nel contesto ambientale. Ci riferiamo qui a quel processo cognitivo che va sotto la denominazione di "analisi strutturale o formale degli ecosistemi", un metodo che rappresenta l'opposto all'approccio naturalistico-descrittivo che negli anni passati ha avuto così grande spazio e che è stato il massimo responsabile della diffusione di una visione statica dell'ambiente che fatichiamo a toglierci di dosso.
1993
Definizione degli elementi conoscitivi e progettuali per l'istituzione di aree marine protette / Chessa, Lorenzo Antonio; Cossu, Andrea Vito Luigi. - (1993), pp. 77-81. (Intervento presentato al convegno Il Parco del Gennargentu: un'occasione da non perdere: atti del convegno di studi).
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11388/261954
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