La ricerca che presentiamo è stata condotta dall’équipe della cattedra di Psicologia sociale e giuridica dell’Università degli Studi di Sassari. La sua finalità è quella di contribuire alla riflessione suiRestorative Approaches, attraverso due specifici focus di indagine che riguardano la rilevazione dei modelli di giustizia riparativa utilizzati: a) nellescuoleper la progettazione di interventi nei casi di bullismo; b) neiservizi della giustizia minorileper la programmazione e realizzazione di progetti rivolti ad adolescenti che hanno commesso reato.

Giustizia riparativa come strumento di intervento nell’inclusione sociale di minori autori di reato e come modello di intervento per la gestione di episodi di bullismo nelle scuole / Bussu, Anna; Vitale, Francesca; Patrizi, Patrizia; Lepri, Gian Luigi; Cuzzocrea, Vera. - (2012), p. 110.

Giustizia riparativa come strumento di intervento nell’inclusione sociale di minori autori di reato e come modello di intervento per la gestione di episodi di bullismo nelle scuole

Bussu, Anna;Patrizi, Patrizia;Lepri, Gian Luigi;
2012-01-01

Abstract

La ricerca che presentiamo è stata condotta dall’équipe della cattedra di Psicologia sociale e giuridica dell’Università degli Studi di Sassari. La sua finalità è quella di contribuire alla riflessione suiRestorative Approaches, attraverso due specifici focus di indagine che riguardano la rilevazione dei modelli di giustizia riparativa utilizzati: a) nellescuoleper la progettazione di interventi nei casi di bullismo; b) neiservizi della giustizia minorileper la programmazione e realizzazione di progetti rivolti ad adolescenti che hanno commesso reato.
2012
Giustizia riparativa come strumento di intervento nell’inclusione sociale di minori autori di reato e come modello di intervento per la gestione di episodi di bullismo nelle scuole / Bussu, Anna; Vitale, Francesca; Patrizi, Patrizia; Lepri, Gian Luigi; Cuzzocrea, Vera. - (2012), p. 110.
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/11388/261457
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